MEMOR-I-ALL Der 8. Mai 1945 markiert eine Zäsur, die das Ausmaß des Zivilisationsbruchs im Nationalsozialismus international zu Tage fördert und beendet. 80 Jahre nach der Befreiung durch die Alliierten und der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands verblassen die Bilder, Zeitzeug*innen versterben und zurück bleiben nur Erinnerungen. Die Auseinandersetzung mit Erinnerungskultur ist zunehmend von Ritualisierung, Mystifizierung und Instrumentalisierung geprägt. Deutschland ruft sich selbst zum “Erinnerungsweltmeister” aus und strebt nicht trotz, sondern gerade wegen der vermeintlich guten Aufarbeitung seiner Geschichte zu neuer internationaler Größe auf. MEMOR-I-ALL unternimmt den Versuch, Erinnerungskultur auf lokaler Ebene zu reflektieren und Anknüpfungen an die Gegenwart zu schaffen. Dabei stehen insbesondere das Erinnern und das Widerstehen im Fokus. Welchen Weg wollen wir einschlagen, wo biegen wir ab, wo gehen

Ich werde nicht schweigen! Gezeichnete Erinnerung im Comic Die Ausstellung stellt erstmalig vier internationale, vielfach ausgezeichnete Künstler/innen — Hanna Brinkmann, Tobi Dahmen, Nora Krug und Birgit Weyhe — vor, die mit den Mitteln der grafischen Erzählung Geschichte aus leuchten. Im Mittelpunkt stehen schicksalsvolle Lebenswege, die daran erinnern, dass die Vergangenheit Teil unserer Gegenwart ist und verdeutlichen, wie wichtig Demokratie ist. Die Schau präsentiert Originalzeichnungen, Skizzen, Recherchematerial und Interviews mit Beteiligten. Sie veranschaulicht zudem die ästhetisch sehr unterschiedlichen Herangehensweisen und macht den Entstehungsprozess der Comics sowie die Möglich keiten grafischer Erzählungen sichtbar. Die Ausstellung wurde kuratiert von Jakob Hoffmann. Sie wird anlässlich des 80. Jahrestages des Endes des Zweiten Weltkrieges gezeigt. Die Schirmherrschaft hat Prof. Dr. Aleida Assmann übernommen. „Mit

Antidiskriminierung in Kita und Grundschule verankern Situationen, in denen abwertende oder diskriminierende Äußerungen und Handlungen gegenüber Kindern in der Kita/Grundschule gemacht werden, können für pädagogische Fachkräfte herausfordernd sein. Das führt dazu, dass häufig nicht interveniert wird oder das Eingreifen unproduktiv ist. Im letzten Jahr haben wir konstruktive Wege des Intervenierens bei diskriminierungsbezogener Ausgrenzung für die pädagogische Praxis beleuchtet und Fallstricke thematisiert. Ziel war es Handlungssicherheit bezüglich des Eingreifens bei Diskriminierungen zu gewinnen und andererseits die eigene Positionierung, Werte und Überzeugungen zu klären. Der diesjährige Fachaustausch soll Raum geben für Austausch, Input und Stärkung in Bezug auf das Intervenieren bei Ausgrenzung und Diskriminierung im professionellen pädagogischen Kontext. Die Workshops sind aufbauend und ergänzend und werden das Wissen und die Handlungsstrategien